陳俊益（學士班110級）撰

    學務處本學期舉辦兩場性平電影欣賞活動，其中一部是香港電影《大師兄》。內容主要描述當過美軍的麻辣教師陳俠返回香港執起教鞭，但他鞭的不是學生，而是阻撓學生相親相愛、學習上進的各種人事物。劇情於青春勵志的正能量釋放之餘，《大師兄》裡幾組學生家庭的親情戲更能戳中淚點。劇中想要傳達與宣揚的東西其實很簡單，不過就是人們忘卻但依然存在的溫情、善念價值。青春校園電影充斥的氛圍底下，若環境背景要坐落在學校，那麼除了一齣校園純愛電影以外，還是必須讓人有所反省思考，不然去看麻辣教師在校園拍起武俠片或許是更新鮮有趣的選擇。畢竟學生在國小、國中、高中、大學各級學校生活的青春歲月，從三至六年不等，擺脫掉男女情愛以外，校園內還是有很多其他更值得關注的面向，例如素養提升、專業訓練、心智成長、生涯規劃等。

    老師陳俠也不是一輩子都能在學校春風化雨，學校擁有優質師資才是長久發揮正向影響力的至要關鍵。一個孩子在某個時刻遇到一個好老師，或許就能因此改變一生。年輕人或許因為甄子丹當老師為學生幹架而進電影院去看《大師兄》，但其實應該看這部電影的是普天之下的教師們。劇中有幾句話說得好：「做老師的如果放棄學生的話，那學生不就更加放棄自己。」以及「辦教育的，並不是教學生如何去考試，而是啟發學生讓他們選自己路。」劇中校訓「人人可教、皆可成才」貫穿了整部戲，並點醒了當代教育界之風氣，從根本上要改變的是家長的傳統觀念。若依舊懷抱「讀書讀得高，成就就越高」（也就是「唯有讀書高」）的想法，恐怕並不符合時代趨勢，更會造成家庭失和。

    另外，劇中有一幕是學校面臨廢校的危機，多數教師採取消極的態度，只有陳俠仍然積極為學生而努力，並用心在崗位上，同時也反映出，教師的傷害與學生反射出來的行動與作為的對比。嚴格積極的要求成績，和消極放任學生虛度光陰，作為一位老師是需要負起責任的。值得我們思考的是，《三字經》的「教不嚴、師之惰」在今日仍舊是教學準則？教師的教學熱忱與培育學生寬嚴態度如何界定？抑或教師這份職業已與公司員工領薪水沒有差異？

    一部好的電影，是在看完之後有讓人深刻記憶的點；而《大師兄》這部影劇中，陳俠的用心與家訪，從根本上理解與嘗試解決學生的問題，幫助他們找尋自己的興趣與未來的方向，後學認為這才是一位令人敬佩的教師。

    學校辦學的態度直接影響了教師與學生的教學默契。韓愈〈進學解〉強調：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」為人師表若連幫助學生解惑的能力都缺乏，那還能在老師身上學些什麼?往另一個方向去思考，學生所呈現的學習成績是好是壞，其本性並無對錯，再者學生之成績好壞，也無法斷定未來的道路。綜上所述，師生關係需要多加琢磨，教師的影響是正面或負面，更非一朝一夕之間即可斷言。每位學生都是獨立的個體，因材施教，這才是教學之根本。簡言之，《大師兄》這部電影可以引發思考教育問題，很適合從事教育工作的老師，和有志未來投入教學行列的人觀看。